শিশুৰ বিকাশ হৈছে এক জটিল আৰু বহুমাত্ৰিক প্ৰক্ৰিয়া য’ত বহুতো পৰস্পৰ সম্পৰ্কিত মাত্ৰা জড়িত হৈ থাকে। শিশুৰ বিকাশৰ কিছুমান মূল মাত্ৰা ইয়াত উল্লেখ কৰা হ’ল:
শিশু বিকাশৰ দিশসমূহ
শাৰীৰিক বিকাশঃ শাৰীৰিক বিকাশৰ অৰ্থ হ’ল শিশুৰ শৰীৰ আৰু শাৰীৰিক ক্ষমতাৰ পৰিৱৰ্তন, যেনে উচ্চতা আৰু ওজন বৃদ্ধি, চলন-ফুৰণৰ দক্ষতা, ইন্দ্ৰিয়ৰ বিকাশ।
জ্ঞানমূলক বিকাশঃ জ্ঞানমূলক বিকাশৰ অৰ্থ হ’ল শিশুৰ চিন্তা আৰু বৌদ্ধিক ক্ষমতাৰ পৰিৱৰ্তন, যেনে স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ, সমস্যা সমাধান, ভাষাৰ বিকাশ।
সামাজিক আৰু আৱেগিক বিকাশঃ সামাজিক আৰু আৱেগিক বিকাশৰ অৰ্থ হ’ল শিশুৰ সম্পৰ্ক গঠন, আৱেগ নিয়ন্ত্ৰণ, সামাজিক ইংগিত আৰু নীতি-নিয়ম বুজি পোৱাৰ ক্ষমতাৰ পৰিৱৰ্তন।
নৈতিক বিকাশঃ নৈতিক বিকাশৰ অৰ্থ হ’ল শিশুৰ সঠিক আৰু অনুচিত জ্ঞান, মূল্যবোধ আৰু ন্যায় আৰু ন্যায়ৰ বিষয়ে বিশ্বাসৰ পৰিৱৰ্তন।
সৃষ্টিশীল বিকাশঃ সৃষ্টিশীল বিকাশৰ অৰ্থ হ’ল শিশুৰ শিল্প, সংগীত, নৃত্য আৰু অন্যান্য সৃষ্টিশীল কাৰ্য্যকলাপৰ জৰিয়তে নিজকে প্ৰকাশ কৰাৰ ক্ষমতাৰ পৰিৱৰ্তন।
আধ্যাত্মিক বিকাশঃ আধ্যাত্মিক বিকাশৰ অৰ্থ হ’ল শিশুৰ উদ্দেশ্য, অৰ্থবোধ আৰু নিজতকৈও ডাঙৰ কিবা এটাৰ সৈতে সংযোগৰ পৰিৱৰ্তন।
মন কৰিবলগীয়া যে শিশুৰ বিকাশৰ এই মাত্ৰাসমূহ আন্তঃসংযোগী আৰু পৰস্পৰৰ ওপৰত নিৰ্ভৰশীল। উদাহৰণস্বৰূপে, শাৰীৰিক বিকাশে জ্ঞানমূলক বিকাশ, সামাজিক আৰু আৱেগিক বিকাশ, আৰু সৃষ্টিশীল বিকাশত প্ৰভাৱ পেলাব পাৰে। শিশুৰ বিকাশৰ বিভিন্ন মাত্ৰাসমূহ বুজি পালে অভিভাৱক, শিক্ষাবিদ আৰু যত্ন লোৱা লোকসকলে শিশুসকলক সুস্থ বৃদ্ধি আৰু বিকাশৰ বাবে এক সামগ্ৰিক আৰু সহায়ক পদ্ধতি প্ৰদান কৰাত সহায় কৰিব পাৰে।
শাৰীৰিক বিকাশ (Physical development)
শাৰীৰিক বিকাশ বুলিলে শিশুৰ শৰীৰ আৰু শাৰীৰিক ক্ষমতাৰ পৰিৱৰ্তনক বুজোৱা হয়। শাৰীৰিক বিকাশৰ কিছুমান মূল দিশ ইয়াত উল্লেখ কৰা হ’ল:
গ্ৰছ মটৰ স্কিল: গ্ৰছ মটৰ স্কিল বুলিলে শিশুৱে বৃহৎ পেশীৰ গোট যেনে ক্ৰলিং, খোজ কঢ়া, দৌৰা, জাম্প কৰা, নিক্ষেপ কৰা আদি নিয়ন্ত্ৰণ আৰু সমন্বয়ৰ ক্ষমতাক বুজায়।
ফাইন মটৰ স্কিল: ফাইন মটৰ স্কিল বুলিলে শিশুৰ সৰু পেশীৰ গোট যেনে বস্তু ধৰিব পৰা, ধৰিব পৰা আৰু হেঁচা মাৰি ধৰা আদি নিয়ন্ত্ৰণ আৰু সমন্বয়ৰ ক্ষমতাক বুজোৱা হয়।
উচ্চতা আৰু ওজনঃ উচ্চতা আৰু ওজন শিশুৰ সামগ্ৰিক শাৰীৰিক বৃদ্ধি আৰু বিকাশৰ গুৰুত্বপূৰ্ণ সূচক।
দৃষ্টি আৰু শ্ৰৱণ: শিশুৰ সংবেদনশীল বিকাশ আৰু চৌপাশৰ জগতখনৰ সৈতে জড়িত হোৱাৰ ক্ষমতাৰ বাবে দৃষ্টি আৰু শ্ৰৱণ ক্ষমতা অতি প্ৰয়োজনীয়।
পুষ্টিঃ হাড়, পেশী, অংগসমূহৰ বৃদ্ধি আৰু বিকাশকে ধৰি সুস্থ শাৰীৰিক বিকাশৰ বাবে উপযুক্ত পুষ্টি অতি প্ৰয়োজনীয়।
শাৰীৰিক স্বাস্থ্য: শাৰীৰিক স্বাস্থ্যৰ ভিতৰত প্ৰতিষেধক, ৰোগ প্ৰতিৰোধ, আৰু শিশুৰ শাৰীৰিক বিকাশত প্ৰভাৱ পেলাব পৰা আঘাত আৰু ৰোগৰ চিকিৎসা আদি কাৰকসমূহ অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হয়।
যৌৱনকালঃ যৌৱনকাল হৈছে শাৰীৰিক বিকাশৰ এক উল্লেখযোগ্য পৰ্যায় য’ত হৰম’নৰ পৰিৱৰ্তন আৰু গৌণ যৌন বৈশিষ্ট্যৰ বিকাশ জড়িত হৈ থাকে।
জ্ঞানমূলক বিকাশ (Cognitive Development)
জ্ঞানমূলক বিকাশৰ অৰ্থ হ’ল শিশুৰ চিন্তা আৰু বৌদ্ধিক ক্ষমতাৰ পৰিৱৰ্তন। জ্ঞানমূলক বিকাশৰ কিছুমান মূল দিশ ইয়াত উল্লেখ কৰা হ’ল:
মনোযোগ আৰু স্মৃতিশক্তি: মনোযোগ আৰু স্মৃতিশক্তি জ্ঞানমূলক বিকাশৰ জটিল দিশ। শিশুৰ বৃদ্ধিৰ লগে লগে তেওঁলোকে কাম আৰু তথ্যৰ ওপৰত মনোযোগ কেন্দ্ৰীভূত কৰাৰ ক্ষমতা আৰু সময়ৰ লগে লগে তথ্য ধৰি ৰখাৰ ক্ষমতা গঢ়ি তোলে।
ভাষা বিকাশঃ ভাষা বিকাশৰ লগত শব্দভাণ্ডাৰ, ব্যাকৰণ আৰু যোগাযোগৰ দক্ষতা আহৰণ জড়িত হৈ থাকে। শিশু বাঢ়ি অহাৰ লগে লগে তেওঁলোকৰ চিন্তা আৰু ধাৰণাৰ যোগাযোগৰ বাবে ভাষা বুজিব পৰা আৰু ব্যৱহাৰ কৰাৰ ক্ষমতা গঢ় লৈ উঠে।
সমস্যা সমাধান: সমস্যা সমাধানৰ লগত সমস্যা সমাধান আৰু সিদ্ধান্ত লোৱাৰ বাবে তথ্য আৰু যুক্তি ব্যৱহাৰ কৰাৰ ক্ষমতা জড়িত হৈ থাকে। শিশুৰ বৃদ্ধিৰ লগে লগে তেওঁলোকে সমস্যা সমাধানৰ অধিক উন্নত দক্ষতা আৰু কৌশল গঢ়ি তোলে।
সৃষ্টিশীলতা: সৃষ্টিশীলতাৰ লগত নতুন ধাৰণা, সমাধান আৰু প্ৰকাশভংগী সৃষ্টি কৰাৰ ক্ষমতা জড়িত হৈ থাকে। শিশুৱে বৃদ্ধিৰ লগে লগে খেলা-ধূলা, অন্বেষণ আৰু নতুন অভিজ্ঞতাৰ সৈতে পৰিচিত হোৱাৰ জৰিয়তে নিজৰ সৃষ্টিশীলতা বিকাশ কৰে।
ধাৰণাগত বিকাশ: ধাৰণাগত বিকাশৰ লগত সময়, স্থান, পৰিমাণ, কাৰণ-প্ৰভাৱ আদি ধাৰণাসমূহ বুজিব আৰু ব্যৱহাৰ কৰিব পৰা ক্ষমতা জড়িত হৈ থাকে। শিশুৰ বৃদ্ধিৰ লগে লগে তেওঁলোকে অধিক উন্নত ধাৰণাগত বুজাবুজি আৰু যুক্তিৰ দক্ষতা গঢ়ি তোলে।
মেটাকগনিচন: মেটাকগনিচন বোলে নিজৰ চিন্তা আৰু শিক্ষণ প্ৰক্ৰিয়াৰ ওপৰত চিন্তা আৰু নিয়ন্ত্ৰণ কৰাৰ ক্ষমতাক বুজায়। শিশুৱে বৃদ্ধিৰ লগে লগে তেওঁলোকে অধিক উন্নত মেটাকগনিটিভ দক্ষতা বিকাশ কৰে, যিয়ে তেওঁলোকক তেওঁলোকৰ শিক্ষণ কৌশল আৰু পদ্ধতিসমূহ নিৰীক্ষণ আৰু সালসলনি কৰিবলৈ অনুমতি দিয়ে।
আৱেগিক বিকাশ (Emotional development)
আৱেগিক বিকাশৰ অৰ্থ হ’ল শিশুৰ আৱেগ বুজি পোৱা, প্ৰকাশ কৰা আৰু নিয়ন্ত্ৰণ কৰাৰ ক্ষমতাৰ পৰিৱৰ্তন। আৱেগিক বিকাশৰ কিছুমান মূল দিশ ইয়াত উল্লেখ কৰা হ’ল:
আত্মসচেতনতা: আত্মসচেতনতাত শিশুৱে নিজৰ আৱেগ, চিন্তা আৰু অনুভৱ চিনি পোৱা আৰু বুজিব পৰা ক্ষমতা জড়িত হৈ থাকে।
সহানুভূতি: সহানুভূতিৰ লগত শিশুৱে আনৰ অনুভৱ বুজি পোৱা আৰু ভাগ-বতৰা কৰাৰ ক্ষমতা জড়িত হৈ থাকে।
সামাজিক দক্ষতা: সামাজিক দক্ষতাৰ লগত শিশুৱে আনৰ সৈতে ফলপ্ৰসূভাৱে যোগাযোগ আৰু যোগাযোগ স্থাপনৰ ক্ষমতা জড়িত হৈ থাকে, য’ত বন্ধুত্ব গঢ়ি তোলা আৰু বজাই ৰখা, সংঘাতৰ আলোচনা কৰা, আনৰ সৈতে সহযোগিতা কৰা আদিও অন্তৰ্ভুক্ত।
আৱেগিক নিয়ন্ত্ৰণ: আৱেগিক নিয়ন্ত্ৰণত শিশুৱে মানসিক চাপ আৰু হতাশাৰ সৈতে মোকাবিলা কৰাকে ধৰি নিজৰ আৱেগক পৰিচালনা আৰু নিয়ন্ত্ৰণ কৰাৰ ক্ষমতা জড়িত হৈ থাকে।
আত্মসন্মানঃ আত্মসন্মানত শিশুৰ আত্মমূল্য আৰু মূল্যবোধৰ জ্ঞান জড়িত হৈ থাকে। শিশুৰ বৃদ্ধিৰ লগে লগে তেওঁলোকৰ অভিজ্ঞতা আৰু আনৰ সৈতে হোৱা আদান-প্ৰদানৰ দ্বাৰা তেওঁলোকৰ আত্মসন্মান প্ৰভাৱিত হ’ব পাৰে।
আৱেগিক প্ৰকাশভংগী: আৱেগিক প্ৰকাশভংগীৰ লগত শিশুৱে নিজৰ আৱেগক সুস্থ আৰু উপযুক্তভাৱে প্ৰকাশ কৰাৰ ক্ষমতা, যেনে মৌখিক যোগাযোগ বা কলাত্মক প্ৰকাশৰ জৰিয়তে জড়িত হৈ থাকে।
সামাজিক বিকাশৰ (Social development)
সামাজিক বিকাশৰ অৰ্থ হ’ল শিশুৰ আনৰ লগত মত বিনিময় আৰু সম্পৰ্ক গঢ়ি তোলাৰ ক্ষমতাৰ পৰিৱৰ্তন। সামাজিক উন্নয়নৰ কিছুমান মূল দিশ ইয়াত উল্লেখ কৰা হ’ল-
মোহ: মোহত শিশু আৰু তেওঁলোকৰ যত্ন লোৱা ব্যক্তিৰ মাজত গঢ় লৈ উঠা আৱেগিক বন্ধন জড়িত হৈ থাকে। নিৰাপদ মোহই শিশুক আনৰ লগত বিশ্বাস, নিৰাপত্তা আৰু আৰামৰ ভাৱ গঢ়ি তোলাত সহায় কৰে।
সমনীয়াৰ সম্পৰ্ক: সমনীয়াৰ সম্পৰ্কত শিশুৱে সমনীয়াৰ সৈতে কৰা পাৰস্পৰিক ক্ৰিয়া-কলাপ জড়িত হৈ থাকে, য’ত বন্ধুত্ব গঢ়ি তোলা আৰু বজাই ৰখা আৰু সামাজিক স্তৰত নেভিগেট কৰা আদি অন্তৰ্ভুক্ত।
সামাজিক দক্ষতা: সামাজিক দক্ষতাৰ লগত শিশুৱে আনৰ সৈতে ফলপ্ৰসূভাৱে যোগাযোগ আৰু যোগাযোগ কৰাৰ ক্ষমতা জড়িত হৈ থাকে, য’ত মৌখিক আৰু অমৌখিক যোগাযোগ ব্যৱহাৰ কৰা, শুনা দক্ষতা, সামাজিক ইংগিত বুজি পোৱা আদি অন্তৰ্ভুক্ত।
সহানুভূতি: সহানুভূতিৰ লগত শিশুৱে আনৰ অনুভৱ বুজিব পৰা আৰু ভাগ-বতৰা কৰাৰ ক্ষমতা জড়িত হৈ থাকে, যিটো সম্পৰ্ক গঢ়ি তোলা আৰু বজাই ৰখাৰ বাবে গুৰুত্বপূৰ্ণ।
সহযোগিতা আৰু সংঘাত সমাধান: সহযোগিতা আৰু সংঘাত সমাধানৰ লগত শিশুৱে আনৰ সৈতে এটা উমৈহতীয়া লক্ষ্যৰ দিশত কাম কৰাৰ ক্ষমতা আৰু সংঘাত আৰু মতানৈক্যক ইতিবাচক আৰু উৎপাদনশীলভাৱে নেভিগেট কৰাৰ ক্ষমতা জড়িত হৈ থাকে।
সাংস্কৃতিক দক্ষতা: সাংস্কৃতিক দক্ষতাৰ লগত শিশুৱে বিভিন্ন সংস্কৃতি, ভাষা আৰু পটভূমিকে ধৰি আনৰ বৈচিত্ৰ্যক বুজিব আৰু সন্মান কৰিব পৰা ক্ষমতা জড়িত হৈ থাকে।
নৈতিক বিকাশৰ (Moral Development)
নৈতিক বিকাশৰ অৰ্থ হ’ল শিশুৰ সঠিক আৰু ভুলৰ বুজাবুজিৰ পৰিৱৰ্তন, আৰু তেওঁলোকৰ নৈতিক সিদ্ধান্ত লোৱাৰ ক্ষমতা। নৈতিক বিকাশৰ কিছুমান মূল দিশ ইয়াত উল্লেখ কৰা হ’ল:
নৈতিক যুক্তি: নৈতিক যুক্তিৰ লগত শিশুৱে নৈতিক দ্বিধাদ্বন্দ্বৰ মাজেৰে চিন্তা কৰাৰ ক্ষমতা আৰু সঠিক-অনুচিতৰ বুজাবুজিৰ ভিত্তিত সিদ্ধান্ত লোৱাৰ ক্ষমতা জড়িত হৈ থাকে।
সহানুভূতি: সহানুভূতিৰ লগত শিশুৱে আনৰ অনুভৱ বুজিব পৰা আৰু ভাগ-বতৰা কৰাৰ ক্ষমতা জড়িত হৈ থাকে, যিটো নৈতিক বিকাশৰ এটা গুৰুত্বপূৰ্ণ দিশ কাৰণ ই তেওঁলোকক তেওঁলোকৰ কৰ্মৰ আনৰ ওপৰত কি প্ৰভাৱ পেলাব সেই বিষয়ে বিবেচনা কৰাত সহায় কৰে।
বিবেক: বিবেকৰ লগত শিশুৰ আভ্যন্তৰীণ সঠিক আৰু অনুচিত জ্ঞান জড়িত হৈ থাকে, যিয়ে তেওঁলোকৰ আচৰণ আৰু সিদ্ধান্ত গ্ৰহণৰ পথ প্ৰদৰ্শক হ’ব পাৰে।
নৈতিক মূল্যবোধ: নৈতিক মূল্যবোধৰ লগত শিশুৱে সমাজত কি গুৰুত্বপূৰ্ণ আৰু মূল্যৱান, যেনে সততা, ন্যায়পৰায়ণতা আৰু দায়িত্ববোধৰ বিষয়ে বুজাটো জড়িত হৈ থাকে।
পৰমপৰা: পৰমপৰাৰ লগত শিশুৱে বিনিময়ত একো আশা নকৰাকৈ আনক সহায় কৰিবলৈ ইচ্ছা কৰাটো জড়িত হৈ থাকে, যিটো নৈতিক বিকাশৰ এটা গুৰুত্বপূৰ্ণ দিশ কাৰণ ই আনৰ প্ৰতি যত্ন আৰু সহানুভূতিৰ ভাৱ জগাই তোলে।
নৈতিক পৰিচয়: নৈতিক পৰিচয়ৰ লগত শিশুৰ নৈতিক বিশ্বাস আৰু মূল্যবোধৰ সম্পৰ্কত আত্মবোধ জড়িত হৈ থাকে, আৰু ই তেওঁলোকৰ সিদ্ধান্ত গ্ৰহণ আৰু আচৰণত প্ৰভাৱ পেলাব পাৰে।
সৃষ্টিশীল বিকাশৰ (Creative Development)
সৃষ্টিশীল বিকাশৰ অৰ্থ হ’ল শিশুৱে শিল্প, সংগীত, লেখা আদি বিভিন্ন মাধ্যম ব্যৱহাৰ কৰি নিজকে উদ্ভাৱনীমূলক আৰু কল্পনাপ্ৰসূতভাৱে প্ৰকাশ কৰাৰ ক্ষমতাক। সৃষ্টিশীল বিকাশৰ কিছুমান মূল দিশ ইয়াত উল্লেখ কৰা হ’ল:
কল্পনা: কল্পনাৰ লগত শিশুৰ চিন্তা আৰু নতুন আৰু অনন্য ধাৰণা উলিয়াব পৰা ক্ষমতা জড়িত হৈ থাকে, যিটো সৃষ্টিশীল বিকাশৰ এক মূল দিশ।
কলাত্মক প্ৰকাশ: কলাত্মক প্ৰকাশৰ লগত শিশুৱে নিজকে দৃশ্যগতভাৱে প্ৰকাশ কৰাৰ ক্ষমতা, যেনে অংকন, চিত্ৰকলা বা ভাস্কৰ্য্য শিল্পৰ জৰিয়তে প্ৰকাশ কৰাৰ ক্ষমতা জড়িত হৈ থাকে।
সংগীতৰ প্ৰকাশ: সংগীতৰ প্ৰকাশত শিশুৱে সংগীতৰ জৰিয়তে, যেনে গান গাই বা বাদ্য বজোৱাৰ জৰিয়তে নিজকে প্ৰকাশ কৰাৰ ক্ষমতা জড়িত হৈ থাকে।
লেখা আৰু গল্প কোৱাঃ লেখা আৰু গল্প কোৱাৰ লগত শিশুৰ ভাষা আৰু আখ্যানৰ জৰিয়তে নিজকে প্ৰকাশ কৰাৰ ক্ষমতা জড়িত হৈ থাকে, যিটো সৃষ্টিশীল বিকাশৰ এক গুৰুত্বপূৰ্ণ দিশ।
সমস্যা সমাধান: সমস্যা সমাধানৰ লগত শিশুৱে সমালোচনাত্মকভাৱে চিন্তা কৰাৰ ক্ষমতা আৰু সমস্যাৰ উদ্ভাৱনীমূলক সমাধান উলিয়াব পৰা ক্ষমতা জড়িত হৈ থাকে, যিটো সৃষ্টিশীল বিকাশৰ এটা মূল দিশ।
খেলা-ধূলা: খেলা-ধূলাত শিশুৱে নিজৰ চৌপাশৰ জগতখন অন্বেষণ আৰু পৰীক্ষা-নিৰীক্ষা কৰাৰ ক্ষমতা জড়িত হৈ থাকে, যিটো সৃষ্টিশীল বিকাশৰ এক গুৰুত্বপূৰ্ণ দিশ কাৰণ ইয়াৰ দ্বাৰা শিশুৱে তেওঁলোকৰ কল্পনাশক্তি আৰু সমস্যা সমাধানৰ দক্ষতা বিকাশ কৰিব পাৰে।
আধ্যাত্মিক বিকাশ (Spiritual development)
আধ্যাত্মিক বিকাশৰ অৰ্থ হ’ল শিশুৱে নিজতকৈও ডাঙৰ কিবা এটাৰ সৈতে তেওঁলোকৰ সংযোগ আৰু জগতত নিজৰ স্থানৰ বিষয়ে বুজা। ইয়াৰ লগত ধৰ্ম, বিশ্বাস আৰু আধ্যাত্মিকতাৰ লগত জড়িত বিশ্বাস, মূল্যবোধ আৰু আচাৰ-ব্যৱহাৰৰ বিকাশ জড়িত হৈ থাকে। আধ্যাত্মিক বিকাশৰ কিছুমান মূল দিশ ইয়াত উল্লেখ কৰা হ’ল:
বিশ্বাস আৰু মূল্যবোধ: বিশ্বাস আৰু মূল্যবোধৰ লগত শিশুৱে জীৱনত কি গুৰুত্বপূৰ্ণ আৰু অৰ্থপূৰ্ণ সেই বিষয়ে বুজাটো জড়িত হৈ থাকে, আৰু ধৰ্মীয় বা আধ্যাত্মিক বিশ্বাস আৰু আচাৰ-ব্যৱহাৰৰ দ্বাৰা গঢ় দিব পাৰি।
বিশ্বাস: বিশ্বাসৰ লগত শিশুৰ কোনো উচ্চ শক্তি বা আধ্যাত্মিক শক্তিৰ ওপৰত আস্থা আৰু বিশ্বাস জড়িত হৈ থাকে, আৰু ই আৰাম, অৰ্থ আৰু উদ্দেশ্যৰ অনুভূতি প্ৰদান কৰিব পাৰে।
ৰীতি-নীতি আৰু আচাৰ-ব্যৱহাৰ: ৰীতি-নীতি আৰু আচাৰ-ব্যৱহাৰত শিশুৱে ধৰ্মীয় বা আধ্যাত্মিক কাম-কাজ, যেনে প্ৰাৰ্থনা, ধ্যান বা উপাসনা অনুষ্ঠানত অংশগ্ৰহণ কৰাটো জড়িত হৈ থাকে।
নৈতিকতা আৰু নৈতিকতা: নৈতিকতা আৰু নৈতিকতাত শিশুৱে কি উচিত আৰু অনুচিত সেই বিষয়ে বুজাটো জড়িত হৈ থাকে, আৰু ইয়াক ধৰ্মীয় বা আধ্যাত্মিক শিক্ষাৰ দ্বাৰা গঢ় দিব পাৰি।
অতিক্ৰম: অতিক্ৰমৰ লগত শিশুৱে বস্তুগত জগতৰ বাহিৰলৈ চাব পৰা আৰু নিজতকৈও ডাঙৰ কিবা এটাৰ সৈতে সংযোগ স্থাপন কৰাৰ ক্ষমতা জড়িত হৈ থাকে, যিয়ে ভয় আৰু বিস্ময়ৰ অনুভূতি প্ৰদান কৰিব পাৰে।
প্ৰকৃতিৰ সৈতে সংযোগ: প্ৰকৃতিৰ সৈতে সংযোগৰ লগত শিশুৰ প্ৰাকৃতিক জগতখনৰ প্ৰতি প্ৰশংসা আৰু বুজাবুজি জড়িত হৈ থাকে, আৰু ই আধ্যাত্মিক প্ৰেৰণা আৰু সংযোগৰ উৎস হ’ব পাৰে।